MI AMIGO PANCHO

GRACIAS POR TODOS LOS GRATOS MOMENTOS........... TE QUIERO MUCHO

QUERIDOS NIÑOS BIENVENIDOS

AQUI PUEDEN DEJAR TODAS SUS DUDAS DE LA MATERIA

ESPERO QUE SE PORTEN BIEN

NO QUIERO RECLAMOS A LA VUELTA

BESOS

TIA CONY

EVALUACION

Pauta Evaluación

Criterio	Si	No
Los estudiantes comprenden las instrucciones de trabajo
Los estudiantes son capaces de formular preguntas con respecto a la materia
Los estudiantes son capaces de identificar las características del relieve de acuerdo a la evolución del territorio
Los estudiantes identifican claramente la ubicación de Este a Oeste de :Cordillera de los Andes, Depresión Intermedia, Cordillera de La Costa y Planicies Litorales
Los estudiantes reconocen elementos fundamentales de las 4 macroformas del relieve
Los estudiantes son capaces de trabajar en equipo
Los estudiantes son solidarios entre sí
Los estudiantes son capaces de escuchar las propuestas de su compañero

Recursos

GUIA DE TRABAJO

Completa las siguientes oraciones

1- El relieve chileno comenzó a desarrollarse hace ..............................de años.

2- Las 4 macro formaciones del relieve son de este a oeste:

.............................,..................................,...................................,.......................

3- La cordillera de los Andes nace en ..........................................., zona situada al norte de Chile.

4- La cordillera de la costa se caracteriza por: ................................................................................................................................................................................................................................................

5- El mayor porcentaje de población de nuestro país se encuentra en: .......................................................................

Contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué elementos inciden en la transformación del relieve chileno a través de los años? Explica dos de ellos.

2. Describe la evolución de norte a sur de:

a) Cordillera de Los Andes

b) Depresión Intermedia

c) Cordillera de la Costa

d) Planicies litorales

3. ¿Por qué se dice que la Cordillera de Los Andes sirve como biombo climático?

4. Identifica 2 diferencias y dos similitudes entre la Cordillera de los Andes y la Cordillera de la Costa.

Actividad

CONOCIENDO NUESTRO PAÍS

Objetivo: Distinguir las regiones geográficas naturales de Chile y sus características en cuanto a relieve, clima y vegetación.

1. Observan mapa y láminas de nuestro país a través de Internet.
a) Se entregan las siguientes direcciones:
- www.geografía de Chile.cl - www.imágenes de Chile.cl
b) Los estudiantes seleccionan una de estas páginas y buscan láminas de paisajes típicos de Chile. C) Ubican las láminas en el mapa según la región que corresponde.

2. Investigar los orígenes y evolución del relieve chileno.

a) Ingresan nuevamente a las direcciones dadas por el docente. b) Buscan información sobre el origen del relieve chileno y las escriben en word, responden las siguientes prguntas:
- ¿Hace cuánto tiempo comenzó a formarse?
- ¿Cuáles son las etapas de formación?
- ¿Qué características tiene el relieve chileno en cada una de sus etapas de formación?

c) Investigan y escriben las características de nuestro relieve a través del territorio chileno considerando: clima, vegetación, fauna, porcentaje de población y actividades económicas en:
- Cordillera de los Andes
- Depresión Intermedia
- Cordillera de la Costa
- Planicies Litorales

d) Desarrollar Guía de trabajo de forma grupal (ver, Guía 1 para el estudiante)

DESCRIPCIÓN

Las actividades serán desarrolladas por alumnos de Sexto año básico, en el subsector de Estudio y Comprensión de la Sociedad. E l curso pertenece al establecimiento Particular Subvencionado Paula Jaraquemada, ubicado en la comuna de Quilicura.

Los alumnos pertenecen a un nivel socioeconómico medio y el colegio cuenta con los recursos necesarios para llevar a cabo la actividad.

En dicho curso hay 40 alumnos, los cuales desarrollaran las actividades en el laboratorio de computación del establecimiento, éste se encuentra bien equipado y acondicionado para que los alumnos realicen sus actividades.

Esta actividad se desarrollara en dos sesiones de 45 minutos cada una. Durante este tiempo los alumnos deberán desarrollar completamente la actividad, la cual deberá ser enviada al finalizar la última sesión al siguiente e - mail: constanza.marquez12@gmail.com. Posteriormente a la corrección será reenviado a cada alumno a su correo.

En esta actividad los estudiantes deberán desarrollar diversas actividades.
Primero observan y seleccionan imágenes de nuestro país y comentan sus peculiaridades. Luego investigan los orígenes y evolución de nuestro relieve, y escriben las características de éste a través del territorio chileno, considerando su vegetación, clima, fauna, porcentajes de habitantes y actividad económica de cada zona geográfica.
Por último, confeccionan maqueta sobre el relieve de Chile.

Grupo Curso en Pleno

Mis compañeros del Postitulo, todos ellos muy simpáticos..... es agradable compartir clases con ustedes, sobre todo después de un día de arduo trabajo en nuestras escuelas, las clases se hacen gratas con las bromas y comentarios de ustedes.....